其实孩子们是非常愿意和老师交流的．有一次,班中一个学生突然问我：“老师，你的QQ是多少？E-meil地址是什么?”我笑笑告诉了他，真是“一传十，十传百”，后来我的邮箱和QQ经常爆满．他们当面不说，只是因为在校时周围同学、老师众多，产生许多面对面交流的顾忌．利用网络的虚拟感、空间性，可以消除学生心头的种种顾忌，增强沟通的安全感．学生时常在网上与我进行真诚的交流，毫不保留、隐瞒．小刚近几天上课时一直闷闷不乐，课后我叫他到办公室想和他好好谈谈．可没想到我才问个开头，他就红着脸说：“老师，我能不说吗？”我给了他我的邮箱和QQ号，说老师尊重你，你什么时候想说再说吧．他转身离开了．当天我们就在网上聊开了．没有了面对面的尴尬，他显得很活泼，话语生动有趣，没有一丝拘束．第二天，我高兴地发现，他又恢复了从前的神采，上课频频举手，思维特别活跃．我会心地笑了．在网上，我们是那样地无拘无束．如今，我对班里一些学生的学习情况、课余生活、思想动态等有了更深的了解，对培养学生健全人格起到较好的作用．而且，网络也意想不到地成为我了解自己教学情况的一个良好途径．因为每天课上得怎么样，学生喜不喜欢，还有哪些不懂等，可爱的学生都会通过网络传递给我，提出意见和建议，使我能及时调整．在网络中我觉得学生长大了许多，而我似乎又回到了他们的年纪，我和学生真的成了无话不谈的朋友．　　

以上看来，从网络入手不仅能与学生有效沟通，教学相长，促进教学，而且能延伸时空，拉近我和孩子们心灵的距离，何乐而不为呢？

总之，师生之间可以利用不同的方法和途径进行沟通，也可以利用不同的时间空间进行沟通，相信师生有了良好的沟通，建立了良好的师生关系,必将会更好地解决许多教育教学中存在的问题．教学将更具有亲和力，学校也将会成为学生的“天堂”．

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